第24章 进入钢结构科研组 (第1/2页)
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经过这次篮球比赛以后,艾辰和长生便经常在一起打球,组成了建筑系的超强后场组合,他们经常代表建筑系与机电系,水利系,机械系篮球队进行对抗。
大二开学没几天,班主任刑老师找长生谈话。他说学校新成立了钢结构科研组,问长生有没有兴趣到科研组去学习。这话让长生一脸懵逼,进入二年级后,同学们确实讨论过该进入哪个专业?因为建筑系里面又分了许许多多的小专业,大家在上专业基础课的同时,会有一部分幸运者成为某一个科研组的成员,但他没想到他会成为第1个幸运儿。他当然同意,邢老师让他立即到钢结构科研组去报到。当然邢老师不会告诉他,常教授早在半年前就将他定为自己重点培养的对象。邢老师也十分喜欢这个学生,阳光帅气,聪明伶俐,仁义友善,三观正,特别是长生总是乐于帮助别人。
在进入专业课之后。古教授也发现了长生的特长。但常教授在几个月前才把斜拉式吊桥的项目交给他研究。现在只是问他要一个刚大二的学生。他实在没有办法拒绝。只好忍痛将长生送到了常教授的钢结构研究组。
林长生站在一座现代化的科研实验室前,充满科技感的灯光和设备,他感到不可思议,各种科研设备一应俱全。常教授对大家说:这是我们科研组最小的成员,长生,你给大家做一下自我介绍吧。
长生有点略感紧张,这个场地是科学家的摇篮,他做梦也没想到会这么快接触这些设备,科研组加上常教授一共有7个人。长生介绍的:大家好,我是二年级学生林长生,能加入这个科研组非常的兴奋,希望各位师哥师姐多多关照。
加入科研组的学生是有特权的,如果科研组有需要,长生可以不必去教室上,直接去科研组进行工作。常教授给他安排的第1项工作,协助师兄司马南进行压力测试,用液压机测试一些钢筋混凝土的压力,仔细记录数据。这可是一项体力活,他们需要把重达几十乃至上百公斤,模仿着桥梁,桥墩,大梁,涵洞等缩小版的模型,抬到液压机上,逐步进行加压。观察什么压力出现裂缝?什么压力下完全崩塌?这项工作并不难,但是非常耗时间,一旦实验开始,基本上就是24个小时要盯在里面,他和司马南师兄,两个人的轮流记录数据。一次,长生想看会儿书,被常教授发现之后,狠狠的批了一顿,告诫长生:科学研究来不得半点马虎,如果这个时候,这些模具出现一个细微的裂缝,你记不住压力和时间,那么这个事业就得重来,从钢筋绑扎,混凝土浇筑,养护,到成品,至少
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